Atenderán a estudiantes con trastorno de déficit de atención y con conductas agresivas

La Diputación Permanente del Congreso del Estado, envió un exhorto a las secretarías de Secretarías de Educación Pública y de Educación, Cultura y Deporte del Estado, para que lleve a cabo acuerdos interinstitucionales con las secretarías de Salud, con el propósito de que las escuelas públicas cuenten con un maestro de apoyo y especializado, para dar atención adecuada a aquellos alumnos que tengan problemas de trastorno, asociado o no con la hiperactividad.

Lo anterior, dado a que es conocimiento de todos, que el Gobierno está haciendo una serie de esfuerzos por brindar una educación de calidad a cada estudiante, y con la inclusión de personal especializado en el tema de la atención al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), se estaría dando un paso enorme a este compromiso de Gobierno.

Según estimaciones del sector salud, este síndrome afecta a entre un cinco y diez por ciento de la población infantil y juvenil.

En el Estado, hay pocas instituciones públicas para atender este tipo de trastorno y los lugares privados en muchas ocasiones no están al alcance económico de quienes lo requieren; es por eso que los diputados integrantes de la Comisión de Educación y Cultura, hacen esta solicitud a las secretarías estatales antes señaladas, con el firme propósito de evitar que este tipo de problemas de salud vaya en aumento.

De esta manera los psicoterapeutas especializados, analizarán cada caso en las instituciones de educación pública en donde se hayan detectado estos problemas, para posteriormente implementar las técnicas necesarias y el seguimiento adecuado para el bienestar académico y social de los menores.

Por otra parte, la Comisión antes referida, presentó un dictamen mediante el cual exhortan al Gobierno del Estado para que se conformen equipos interdisciplinarios integrados por profesionistas especializados en psicología y trabajo social, en las zonas escolares de educación primaria y secundaria en las cuales tengan estudiantes que presenten conductas agresivas, lo anterior con el fin de detectar y dar seguimiento a los problemas ya sean familiares o sociales, de estos alumnos.