Ser estudiante… por Aida Maria Holguin

En el marco del Dia del Estudiante, resulta obligatorio reflexionar en torno a lo que significa ser estudiante.

Para la RAE, “estudiante” se refiere no solamente a la persona que cursa estudios en un establecimiento de ensenanza, sino tambien a un adjetivo que expresa la cualidad del sujeto “que estudia” o, usado como sustantivo, para nombrar a la persona “que estudia”.

Adjetivo o sustantivo, la clave para comprender lo que en terminos amplios y explicitos significa ser estudiante esta en integrar el significado y alcance del verbo “estudiar” porque, segun la misma RAE, “estudiar” no solamente debe ser entendido como la accion de recibir ensenanzas en las universidades o en otros centros docentes, sino tambien como la accion de ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender algo.

Claro que, para entender lo que realmente significa e implica ser estudiante, tambien es imprescindible saber que no es lo mismo que ser “alumno”. Y es que, si bien ambos vocablos tienen una estrecha relacion, su uso no debe de ser de forma indistinta porque ser “alumno” se refiere a recibir ensenanza, respecto de un profesor o de la escuela, colegio o universidad donde estudia, y ser “estudiante” va mucho mas alla.

Entonces, a diferencia de lo que implica ser alumno, ser estudiante traspasa el espacio fisico de los centros o establecimientos de ensenanza; por ende, ser estudiante no consiste unica y exclusivamente en recibir ensenanza de un profesor o en la escuela, sino tambien en aprender sin profesores de por medio y fuera del espacio escolar.

Ser estudiante se trata pues de ejercitar, con o sin profesores, dentro o fuera de la escuela, el entendimiento para alcanzar o comprender algo. Y es en ese entendido que lo expresado por Sydney J. Harris adquiere mayor significacion dado que, como bien lo dijo: En su nivel mas alto, el proposito de la ensenanza no es ensenar, es inspirar el deseo de aprender. Una vez que la mente de un estudiante se incendia, encontrara la manera de proporcionar su propio combustible.

Eso de lo que hablaba Harris es a lo que seguramente se referia su contemporaneo Paulo Freire al aseverar que profesores y alumnos, corresponsables de la realidad, son ambos sujetos, no solo en la tarea de develar esa realidad, y asi llegar a conocerla criticamente, sino en la tarea de recrear ese saber. A medida que alcanzan este conocimiento de la realidad a traves de la reflexion y la accion comunes, se descubren a si mismos como sus recreadores permanentes.

El asunto es que, si se considera la funcion, el alcance, la trascendencia y la repercusion de lo que realmente implica ser estudiante, queda mas que claro que ser estudiante es un deber -humano y ciudadano- permanente y, por lo tanto, debe ser una actividad habitual y perpetua.

A modo de reflexion sumativa, concluyo parafraseando lo dicho alguna vez por el filosofo y escritor estadounidense, Eric Hoffer: La sociedad verdaderamente humana es la sociedad del aprendizaje, donde los abuelos, los padres, los jivenes, los adolescentes y los ninos son todos estudiantes.